التعليم

صدى مصر تلتقى رئيس قسم المناهج وطرق التدريس جامعة بني سويف

صدى مصر تلتقى رئيس قسم المناهج وطرق التدريس جامعة بني سويف

 
تربيةجامعة بني سويف : ا.د محمود نصر رئيس قسم المناهج وطرق التدريس أطالب بأن يكون إعداد المعلم وفقا لكفايات وجدارات تؤهله للعمل بحرفية في مهنة التدريس .
بني سويف : فاطمة عمارة
الاسم : محمود نصر محمود نصر
التدرج الوظيفي
وكيل الشئون البيئية لكلية التربية جامعة بني سويف ثم وكيل شئون التعليم والطلاب وحاليا رئيس قسم المناهج وطرق التدريس
كلية التربية جامعة بني سويف
ما موضوع رسالة الدكتوراة  ?
الدكتوراة تدور حول الكفايات للتدريس لمعلم الرياضيات في المرحلة الابتدائيةاي الكفايات او الجدارات او الاهلية أي كان المسمي ولكنها مطلوبة جدا
فأي شخص يعمل بأي مؤسسة هل يمتلك الجدارات والكفايات التي تؤهله لكي يقوم بعمله علي أكمل وجه فهذه النقطة فيصلية خصوصا الآن المجتمع بيتغير والكفايات تطورت مع تطور العصرفأصبحت الكفايات والجدارات مطلوبة الآن
*** لغة العصر الكفايات أوالجدرات **
ذكر ا.د محمود نصر رئيس قسم المناهج وطرق التدريس : نحن نطالب أن يكون إعداد المعلم في كليات التربية وفقا لتلك الكفايات ولا يتم التخرج من الكلية إلا إذا امتلك تلك الكفايات والجدارات التي تؤهله للعمل في مهنة التدريس بحرفية .
المعلم في في كل الدول المتقدمة تسير وفقا للكفايات ولكل سنة لابد أن يتوفر لديه كفايات معينة حتي إذا ما تخرج يصبح ممتلك لكل الكفاياتويمارس مهنة التدريس بالشكل الأمثل وبشكل مهني .
ماهية قسم المناهج وطرق التدريس :-
قسم المناهج وطرق التدريس يتعلم الطالب بكلية التربية المهنج الدراسي اي كان منهج لغة عربية رياضيات …الخ ماهو المنهجوبنية المنهج ومكونات المنهج وعناصره ثم نعطيه طرق تدريس المادة كيفية تدريس المقرر ويأخذ طرق تدريس المادة وفقا لأحدث ما وصلت له الابحاث التروبوية وكيف يقدم الدرس وفقا للاساليب وكيف يتعامل مع التلاميذ وفقا لخصائصهم العمرية وكيف يقدم درسا في ضوء خصائصها
تبادر إلي ذهني في ضوء تطوير التعليم والذي بدء بتلميذ الصف الأول والثاني سؤال
ما الجديد في تطوير الرياضيات ?
مبدئيا أنا قمت بتأليف كتاب الرياضيات للصف السادس الإبتدائي وهو يدرس الان وبدأ التطوير. بكيجي ون وكيجي تو والصف الأول الابتدائي ووصل التطوير للصف الثاني الابتدائي ،
أضاف  إنه ما فيش تطوير وحش وكله بيصب في مصلحة الطالب ولكن أهم شئ القائمين علي تطوير التعليم ( المعلم وإدارة المدرسة والتوجيه ) الذي يتابع المعلم فهذه المنظومة إذا لم تتكامل وتسعي مع بعضها لتحقيق أهداف التطوير يبقي التطوير لن يوتي ثمرته .
التطوير شئ رائع ونحن مع التطوير لكن المهم يكون فيه ثقافة التطوير عند المعلم وعند إدارة المدرسة وولي الأمر فمطلوب أن يفهم ويستوعب المعلم ويقتنع بهذ التطوير .
كما أن المعلم محتاج لتدريبات جادة ليخرج من التدريب الهدف متحقق في سلوكه وفكره.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى